第五百一十九章 下半场开始
初试上半场结束后，有关今天这三场考试的消息瞬间引发了咸阳的舆论狂潮，街头巷尾皆在谈论。
第一热点是试卷的各大题目，第二热点是考场的严格程度，脱衣服检查、玻璃桌子这些话题十分吸引人的眼球——尤其是前者。
有舆论的地方，大秦报社当然不会缺席！
尤其是第四期报纸发布在即，时间就是金钱！
在总社长吴驹百忙中抽空的指点下，报社记者火速出动，加班加点，寻到了参与科举的几位考生进行采访。
当然，寻的都是咸阳有名气的学子。
“你好周云，请问你怎么看待科举初试，对你来说有难度吗？”
“嗯……难度不大吧，毕竟只是初试，我觉得会试的难度一定会超过初试几个档次。”
“林凛同学呢？”
“我持同样看法，虽然这话有点不谦虚，但会试才会是真正的战场。”
确实如此。
报名参加科举的有一万八千之数，以初试的难度顶多能筛掉八千，留下一万余人，不可能全部入朝为官，这些人满足了成为小吏的条件，但不可能成为公卿大夫。
所以会试的难度会翻倍，现在的一万余人，兴许达标的还不足一千。
之后，报社记者又提出各种问题，比如“初试三场中每一科你觉得最难的是哪一题”、“考试时的感受是什么”、“有什么话想对其他考生说”，这些考生第一次被采访，颇觉得新鲜，也知道这是露脸的好机会，于是不厌其烦的一一解答。
这些采访记录会被精炼，登到明天就要发布的报纸上去。
紧接着，这些记者竟然又找到了吴驹做采访，美其名曰“作为主考官有必要发表一下看法”。
吴驹对此哭笑不得，不过不得不感叹这些记者真是学聪明了，青出于蓝而胜于蓝啊！
他抽出空做了采访，问题无非是科举计划，对明天的考试以及接下来的会试的一些小爆料等等。
“最后一个问题是，我们注意到考试结束后的试卷的名字全部被糊起来了，叫做糊名制，据说这是您的提议，请问您是如何想到这一点的，又是出于什么样的心境？”
“如何想到的……呵呵，懂得都懂，见招拆招嘛。”吴驹露出轻笑，用言语内涵某些人。
“那是出于什么样的心境呢？”
“心境……”吴驹摸着下巴，想了想，说道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”
说罢，在吴驹一脸深沉中，这次采访结束了。
虽然吟出这一段很装逼，但这确实是他的真实心境，不然搞出糊名制干嘛？说白了，所求不就是六个字？
公平，公正，公开！
如果吴驹想做奸佞，现在一定是天下第一奸臣，日后赵高秦桧等人见了都得给叫声祖师爷的那种，但他没有。
他有自己的底线，不想见到一个被世家贵族垄断的科举，那有违他的初衷！
吴驹没有多做纠结，采访完成后就接着忙科举的事情去了，有一大堆事等着他处理呢。
结果一晚上的时间，这三句词传遍咸阳，无数寒门考生为之感激涕零。
什么叫格局！
这就叫格局！
听听吴驹说的话，再看看前面含沙射影的世家贵族，简直高下立判！
这些寒门考生可以说是被吴驹圈粉了。
值此时刻，另一波人站出来破坏气氛。
这是一群文人墨客，连夜写了催更信，强烈要求吴驹补足全诗！
吴驹看着那些帖子，沉默了。
补全是不可能补全的，这首词的其他部分和他本人情况太不相符，难道要他说“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”？
他这身强体壮，以一敌十都简简单单的体质，真要有人偷他茅草，哪有什么唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息——指定是饱以老拳，头都给他打歪！
还是补最后一句“吾庐独破受冻死亦足”？
吴驹望了望富丽堂皇的吴府，无言。
他当官没贪过一分钱，也没赚过什么黑心钱，但以他的家产与身价，这种话他实在是说不出来。
最终这些催更信也只能装作没看到。
“我很忙我很忙我很忙，我要搞科举，没空写诗词！”吴驹如此告诫自己，随后接着带领阅卷老师批改卷子去了，七天之后就是会试，这些卷子至少四天之内要批改出来，得赶紧。
……
昨天这一晚上，有人唉声叹气，鬼哭狼嚎，深感自己无望入会试。
于是摆常人之不能摆，烂常人之不能烂，或心烦意乱，一个字也读不进去，或直接睡大觉。
也有人自信满满，成竹在胸，打算在今天的三场考试上再创辉煌，以强有力的姿态打进会试。
于是挑灯夜读，将“只要卷不死，就往死里卷”的方针身体力行，贯彻到底。
休息了一个晚上后。
第二天的早晨，再度来到考场。
流程依旧。
用准考证“检票”，脱衣服检查，入考场，坐在玻璃桌子前，发放试卷、草稿纸和笔，随后锣声响起，开始作答。
第一场考的就是策论。
“卧槽，竟然只有四道题，分数占比还这么大？”有考生惊呼。
“考场内禁止喧哗，再说话叉出去！”考官喊道。
于是大家便赶紧闭紧嘴巴，低头一看，果然每一题都有数十分，随之心中一喜。
这就意味着如果答对了，就算昨天三场考的不好也有机会弥补，也有机会进会试！
然而，低头审题，眉头却越皱越深。
这题目……简直一个比一个怪。
就比如这道——
“齐桓专任管仲而霸，燕哙专任子之而败，事同而功异，何也？”
意思就是，齐桓公独断专权的任用管仲而雄霸天下，燕王哙想要禅位给丞相子之，导致了燕国的衰落，明明是相同的事情，却有不同的结果，为何？
考分析、陈述能力的同时，还把历史一起考了。
问题是我们哪知道为啥事同而功异啊！
一时间，无论优生还是差生，头都大了。
显然，这分不是那么好拿的，这策论，也绝非什么易于之辈……